愛在共讀中成長

小小嬰兒會看書嗎?父母常會疑惑:他們有能力看書嗎?他們能看哪些書?
其實孩子天生是喜愛書本的,書對嬰幼兒而言就是一個玩具,
在經由咬、翻、甩、搬等各種對書的探索行動中,寶寶開始了他的閱讀之旅。
隨著身心的成長,幼兒閱讀的方式有其階段性,
本專題即由幼兒閱讀能力的發展歷程切入,
帶出不同發展階段的閱讀特性,並提供適合各階段的閱讀方法,以供父母參考。

這期間父母與寶寶的共讀,對寶寶認知能力、語言能力、自我認識與自理能力,
以及人際關係等能力的發展和閱讀習慣的養成,具有關鍵性的影響。

當爸媽抱著孩子唸一本書、或唱一段童謠、或揉捏一個玩具時,
孩子在父母溫柔的撫觸、輕聲的言語、深情的眼神下, 不只能深深感受到爸爸、媽媽的關懷,“愛”更在共讀中成長。

★ 嬰幼兒喜歡用各種感官來探索世界。 一歲以前,寶寶的視力尚未完全發展,但已能看清楚書上具體實物的輪廓,他們喜歡透過看、聽、觸摸,甚至放到嘴巴嘗等動 作,來探索自我和認識世界。
 
★ 牙牙學語後,幼兒從看圖命名開始,逐漸注意書中的前後變化,喜歡情節簡單、段落分明、可預測的故事。 這時幼兒喜歡問:「這是什麼?」,進入「命名期」階段,能理解簡單故事情節,並開始由字彙學習進展至簡單語句
 
★ 當語言表達更豐富後,開始會看圖說故事,喜歡分享、表達自己的看法。 隨著幼兒人際、友伴關係的展開,語彙將更豐富,句型運用也更流暢,這時,幼兒除了是讀者,更可以成為創作者。
 
★ 會讀更多字後,逐漸邁向獨立閱讀、自主閱讀之路。 進入小學以後,孩子的認知發展已更進一步,閱讀技巧也增進許多,能在閱讀過程中運用邏輯,推斷因果,並作更深入的思考和連結,進而建立起自己的知識網路與價值觀。
 
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