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  學前準備》陪孩子選書、讀書、說故事
剩兩周 快訓練小一新生生活自理能力
【記者張錦弘/專題報導】
小一生上學狀況百出,還有兩周就開學,家長還來得及應變。專家歸納,小一上學前應具備會上廁所、坐得住、能穿脫衣服、準時睡覺及起床的生活自理能力最重要;其次是會看時鐘、數數字及知道家裡電話住址的認知能力;家長開學前應先帶孩子認識學校環境,教導孩子勇於向老師反映問題,並學會記錄轉告老師的話,有助親師溝通。

信誼基金會幼師學苑主任關文君指出,幼稚園大班和小一階段的孩子,心智成熟度其實差別不大,但教育型態有別,幼稚園校地小,拘束少,孩子想問什麼就可問,想做什麼就可做,比較愛現、無理取鬧,依賴心也比較重。

進了國小,就比較講規矩,上下課有鈴聲,發問要舉手,每節還得耐得住性子坐四五十分鐘,也沒點心吃,家長在孩子入學前的首要之務,應建立孩子的安全感。

●先認識環境 建立安全感

關文君建議小一家長,在開學前幾天,要先帶孩子認識將來就讀的國小教室、廁所、福利社,還可到操場玩一玩,否則開學當天,所有的小朋友全擠到學校,常會一團亂,孩子初到陌生環境,看到那麼多陌生人,常會嚇哭。

吳興國小校長黃祝建議,家長不妨提前帶領孩子熟悉上下學的動線,並找到鄰近的同校同學作伴,萬一哪天無法接送孩子,孩子也不致無法上下學。

●讓小朋友適應蹲式廁所

吳興國小老師鄭秀英特別提醒學生家長,現在一般家裡都是用座式馬桶,但學校廁所常用蹲的,很多小一生不習慣,常會弄髒便池周遭及鞋子,甚至尿不出來,家長最好先帶孩子到百貨公司或學校廁所「試用」;此外,若上課期間想上廁所,叮嚀孩子一定要告訴老師,不要憋住壞了身體。

「在孩子入學前,不要把老師的形象塑造得太權威,甚至動輒拿老師嚇學生,一旦學生怕老師,不但會影響學生學習,也會影響家長瞭解孩子的在校表現。」關文君提醒家長。鄭秀英也呼籲家長,孩子若有自閉、過動或癲癇等特殊疾病,應提前告訴老師特別注意,不要過於擔心會被歧視。

●學校沒點心 務必吃早餐

建立孩子生活自理能力,是小一家長還來得及做的事。包括訓練孩子按時睡覺、起床,自己會穿脫衣服、綁鞋帶,而且記得要吃早餐,因為小學沒有供應點心,有的甚至連福利社都沒有,一旦餓肚子上課,狀況更多。

就認知能力而言,關文君認為,現在小一國語前十周都會上注音符號課,孩子入學前注音不熟,倒是不必太擔心,但應有時間概念,能計劃明天要做什麼事,並能記錄老師交待的事項在聯絡簿上,準時完成作業。

教育部國教司副司長陳明印還提醒家長,不要太早就逼孩子寫國字,或練習太頻繁,很多小一學生就因太早習字,姿勢錯誤,上學後還要使用握筆矯正器。

建議家長》陪孩子選書、讀書、說故事
記者張錦弘/台北報導

培養孩子自我學習的能力,是教育成敗關鍵。專家建議小一家長,應陪孩子選購課外書,每天抽空陪孩子讀書,並鼓勵孩子說故事給爸媽聽,寫信給爸媽或親友,一旦孩子養成閱讀習慣,就具備無往不利的學習利器。

信誼基金會幼師學苑主任關文君指出,孩子上小一之後,開始學習注音符號及認字,閱讀不能停留在太簡單的圖畫書,應開始涉獵文字較多的課外書,初期可以選擇字體大、清晰,有注音的小小說,或圖文並茂,但字數稍多、卅幾頁的繪本。

關文君提醒家長,最好讓孩子自己選購課外書,增加閱讀動機。家長帶孩子到書局童書區之後,讓孩子從書堆中選出自己的最愛,但注意不要讓孩子只憑封面選書,應誘導他們先翻看看內容,適時解說情節,訓練他們選書的能力。

在選購課外書時,還可訓練孩子的理財能力。孩子看到喜歡的書,常會吵著全部買回家,家長這時應適時喊停,問孩子能一下子看完嗎?告訴他們,因為經費有限,這次只能買幾本,但以後可常來,把買課外書當獎勵,每次孩子表現良好就送書,養成他們愛書的觀念。

關文君指出,課外書買回家之後,家長最好比照幼稚園時代,持續念故事書給孩子聽,孩子語文能力加強後,再轉成「親子輪讀」,先由父母念一段,孩子接著念一段,並在閱讀過程討論劇情,問孩子「你猜接下來會怎樣?」訓練想像力及表達能力。

關文君建議家長,小一孩子的文字能力雖然很有限,仍可鼓勵他們用注音或圖畫寫信給父母或親友,大人收到後一定要回信,激勵孩子繼續寫下去;此外,家長帶孩子坐公車、捷運或逛百貨公司、超市時,也可適時帶領他們閱讀招牌、廣告及商品標示,增加識字能力。

(2003/8/16)

 
 
 
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